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Vestibular
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#1: Comece identificando os dois pares de pontos (temperatura em °C, temperatura em °T) fornecidos na tabela. Cada par representa um ponto no gráfico da função do 1º grau que relaciona as duas escalas.
![OS ALUNOS DA PRIMEIRA SERIE DO ENSINO MEDIO DE UMA ESCOLA CRIARAM UMA NOVA ESCALA DE TEMPERATURA (^OT), CUJA CORRESPONDENCIA COM A ESCALA CELSIUS (^OC) E ESTABELECIDA POR MEIO DE UMA FUNCAO DO 1^O GRAU, O QUE INDICA UMA RELACAO DE PROPORCIONALIDADE ENTRE AS TEMPERATURAS DAS DUAS ESCALAS. A FIM DE DESCOBRIR A LEI DA FUNCAO QUE RELACIONA AS DUAS ESCALAS E PODER CALCULAR QUALQUER TEMPERATURA DA ESCALA CELSIUS NA NOVA ESCALA DE TEMPERATURA (^OT), ALGUNS ALUNOS FORAM PARA O LABORATORIO DE QUIMICA E REALIZARAM A MEDIDA DAS TEMPERATURAS MAXIMA E MINIMA DO AMBIENTE, NAS DUAS ESCALAS, AO LONGO DO DIA, ANOTANDO OS VALORES ENCONTRADOS NA TABELA SEGUINTE:
\BEGIN{CENTER}
\END{CENTER}
DESSA MANEIRA, OS ALUNOS CONSEGUIRAM ESCREVER A FUNCAO DO 1^O GRAU QUE RELACIONA AS DUAS ESCALAS E VERIFICARAM QUE, NA NOVA ESCALA (^OT), A TEMPERATURA DE EBULICAO DA AGUA (100^OC) EM CONDICOES IDEAIS ERA IGUAL A
\BEGIN{MULTICOLS}{4}
\BEGIN{ENUMERATE}[LABEL=\ALPH*)]
\ITEM 106^OT.
\ITEM 115,4^OT.
\ITEM 228^OT.
\ITEM 300^OT.
\END{ENUMERATE}
\END{MULTICOLS}](https://static.wixstatic.com/media/4ca89d_b472be5b392d4e20b5e5d582aea87dd6~mv2.jpg/v1/fill/w_733,h_1036,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/4ca89d_b472be5b392d4e20b5e5d582aea87dd6~mv2.jpg)
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