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Vestibular
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#1: Para começar, identifique o ponto em torno do qual o sistema poderia rotacionar. Observe a imagem e veja onde o palito 1 está apoiado na mesa.
![UM VIDEO BASTANTE POPULAR NA INTERNET MOSTRA UM CURIOSO EXPERIMENTO EM QUE UMA GARRAFA DE AGUA PENDURADA POR UMA CORDA E MANTIDA SUSPENSA POR UM PALITO DE DENTE APOIADO EM UMA MESA.
\BEGIN{CENTER}
\END{CENTER}
O ``TRUQUE'' SO E POSSIVEL PELO USO DE OUTROS PALITOS, FORMANDO UM TIPO DE TRELICA. A FIGURA A DIREITA DA FOTO MOSTRA UMA VISAO LATERAL DO CONJUNTO, DESTACANDO DUAS DAS FORCAS QUE ATUAM SOBRE O PALITO 1.
NESTA FIGURA, \VEC{F} E A FORCA QUE O PALITO 2 EXERCE SOBRE O PALITO 1 (APLICADA A UMA DISTANCIA L DO PONTO A NA BORDA DA MESA), \VEC{P} E A COMPONENTE VERTICAL DA FORCA QUE A CORDA EXERCE SOBRE O PALITO 1 (APLICADA A UMA DISTANCIA D DO PONTO A) E \THETA E O ANGULO ENTRE A DIRECAO DA FORCA \VEC{F} E A VERTICAL. PARA QUE O CONJUNTO SE MANTENHA ESTATICO, POREM NA IMINENCIA DE ROTACIONAR, A RELACAO ENTRE OS MODULOS DE \VEC{F} E \VEC{P} DEVE SER:
\BEGIN{ENUMERATE}[LABEL=({\ALPH*})]
\ITEM |\VEC{F}| = \FRAC{|\VEC{P}|D}{L \COS{\THETA}}
\ITEM |\VEC{F}| = \FRAC{|\VEC{P}|D}{L \SEN{\THETA}}
\ITEM |\VEC{F}| = |\VEC{P}| \COS{\THETA}
\ITEM |\VEC{F}| = \FRAC{|\VEC{P}|L\COS{\THETA}}{D}
\ITEM |\VEC{F}| = \FRAC{|\VEC{P}|L\SEN{\THETA}}{D}
\END{ENUMERATE}
\BEGIN{FLUSHLEFT}
\BEGIN{TCOLORBOX}[HBOX]
NOTE E ADOTE:
DESPREZE O PESO DOS PALITOS EM RELACAO AOS MODULOS DAS FORCAS \VEC{F} E \VEC{P}.
\END{TCOLORBOX}
\END{FLUSHLEFT}](https://static.wixstatic.com/media/4ca89d_4d0a6aaf30b44436aa66e7ca94953cba~mv2.jpg/v1/fill/w_733,h_1036,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/4ca89d_4d0a6aaf30b44436aa66e7ca94953cba~mv2.jpg)
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